Часть четвёртая. Формы организации воспитания и образования, оценка воспитания и образования.
§ 54 Формы организации воспитания и образования
(1) Образование и воспитание в школах может быть организовано как в очной, так и в заочной форме.
(2) Очная (denná) форма образования организовывается в форме полдня, полный день, недельно или непрерывно. Очная форма обучения может осуществляться также дистанционно в объеме, установленном государственной образовательной программой.
(3) Заочная (externá) форма обучения может осуществляться в форме вечерних занятий, удалённо или дистанционно.
(4) Образование в форме половины дня (poldenné) может быть организовано в детском саду в часы только до обеда или только после обеда, пять рабочих дней в неделю.
(5) Образование в форме полный день (celodenné) должно быть организовано в часы до обеда и после обеда пять рабочих дней в неделю.
(6) Недельной (týždenné) формой образования является воспитание и обучение в соответствии с пунктом 5 с обеспечением проживания и питания.
(7) Вечернее (večerné) обучение организовывается регулярно несколько раз в неделю в диапазоне от 10 до 15 часов в неделю.
(8) Отдаленное (daľkové) образование обычно проводится один раз в неделю в течение шести-семи часов консультаций.
(9) Дистанционное (dištančné) образование организуется без непосредственного контакта педагогического работника или профессионального работника с ребенком или учащимся посредством общения с помощью доступных средств связи, особенно средств, основанных на использовании компьютерных сетей.
(10) В средних школах очная форма обучения может быть совмещена с заочной (далее — комбинированное (kombinované) обучение).
(11) Для учащихся, исполняющих обязательное посещение школы, обучение организуется в форме дневного обучения или в форме особого метода обязательного посещения школы в соответствии с § 23.
(12) Продолжительность заочного или комбинированного обучения должна не более чем на один год превышает срок очного обучения.
(13) Образование, полученное во всех формах обучения, равнозначно.
Оценка учащихся и воспитательные меры в области образования в начальных и средних школах
§ 55
(1) Оценивание обучающихся осуществляется по уровню достигнутых результатов по предмету
a) непрерывно в течение учебного года
b) итогово в табеле успеваемости за первый семестр и второй семестр учебного года.
(2) Непрерывное оценивание по учебному предмету осуществляется в форме
a) выставления отметки (klasifikácie),
b) устной оценки,
c) комбинации отметки и устной оценки или
d) в иной форме, соответствующей принципам и целям воспитания и образования.
(3) Итоговое оценивание по предмету с первого по пятый класс начальной школы проводится в форме
a) выставления отметки,
b) устной оценки или
c) сочетание отметки и устной оценки.
(4) Итоговое оценивание по предмету в шестом-девятом классе начальной школы и в средней школе проводится в форме
a) выставления отметки или
b) сочетания отметки и устной оценки.
(5) Оценка учащихся на подготовительном или вводном году обучения проводится в форме устной оценки. При оценке учащегося-иностранца учитывается уровень владения государственным языком на первом году обучения; начальная школа также может учитывать уровень владения государственным языком в последующие годы обучения.
(6) Оценивание, проводимое в форме отметки (баллов), выражается в отдельных учебных предметах по шкале отметок.
a) 1 – отлично (výborný),
b) 2 – похвально (chválitebný),
c) 3 – хорошо (dobrý)
d) 4 – удовлетворительно (dostatočný),
e) 5 – неудовлетворительно (nedostatočný).
(7) Устная оценка представляет собой оценочное описание того, как учащийся выполнил образовательные цели по данному предмету.
(8) Комбинированная оценка
a) оценка по одному учебному предмету по отметкам (баллам) и устной оценкой, или
b) оценивание по некоторым предметам по отметкам и по некоторым предметам устной оценкой.
(9) Итоговая оценка, проводимая в форме устной оценки, также содержит информацию о том, соответствует ли учащийся требованиям для перехода на более высокий уровень по предмету. Если предмет изучается только в первом семестре, информация предоставляется в конце первого семестра. Если предмет изучается в первом семестре, а также во втором семестре или только во втором семестре, информация предоставляется в конце второго семестра. Если учащийся не соответствовал требованиям для перевода в более высокий год обучения, учащийся оценивается следующим образом: «Учащийся не выполнил требования для перевода в более высокий год обучения» („Žiak nesplnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.“).
(10) Итоговая оценка, проводимая в форме отметок, является оценкой учащегося по предмету по полученным отметкам.
(11) Итоговая оценка, осуществляемое в форме сочетания отметок и устных оценок, представляет собой оценку учащегося по отметкам и описание того, насколько учащийся выполнил учебные цели по предмету.
(12) Учащийся, не получивший оценки ни в одной из форм согласно пунктам 2, 3 или 4 по определенному предмету, указывается в табеле успеваемости и в каталожном листе учащегося.
a) «активно закончил», (aktívne absolvoval) если студент активно участвовал в изучении предмета,
b) «закончил», (absolvoval) если учащийся отлучался в процессе изучения предмета или отсутствовал по болезни или не работал по уважительной причине,
c) «не закончил», (neabsolvoval) если учащийся не работал над изучением предмета или не участвовал в занятии без уважительной причины, или
d) «освобожден», (oslobodený) если обучающийся был освобождён от изучения предмета в полном объёме.
(13) Школа указывает в своей программе школьного образования форму непрерывного оценивания и форму итогового оценивания по каждому предмету.
(14) Учащийся считается не сдавшим предмет, если
a) оценивается по отметкам на неудовлетворительно,
b) получает устную оценку «Учащийся не соответствует требованиям для перевода в более высокий год обучения» или
c) не закончил предмет.
(15) Поведение учащегося оценивается по шкале отметок
a) 1 – отлично (veľmi dobré),
b) 2 – удовлетворительно (uspokojivé),
c) 3 – менее удовлетворительно (menej uspokojivé),
d) 4 – неудовлетворительно (neuspokojivé).
§ 55а
(1) Общая оценка учащегося в конце первого семестра и второго семестра выражает результаты его оценки по предметам и оценки его поведения.
(2) Общая оценка студента по окончании первого семестра и второго семестра в табеле успеваемости, если пунктом 11 не предусмотрено иное, выражается следующим образом.
a) закончил с отличием (prospel s vyznamenaním),
b) закончил очень хорошо (prospel veľmi dobre),
c) закончил (prospel), или
d) не закончил (neprospel)
(3) Учащийся получает общую оценку «закончил с отличием», если он имеет отметки не ниже «похвально» по каждому предмету, средний балл по предметам не хуже 1,5, а его поведение оценивается как «отлично»; в художественных и музыкальных училищах также должен иметь отметку «отлично» по профильному предмету.
(4) Учащийся получает общую оценку «очень хорошо», если он имеет оценки не ниже «хорошо» по каждому предмету, средний балл по предметам не хуже 2,0, а его поведение оценивается как «очень хорошо»; в художественных и музыкальных училищах также должен иметь отметку не хуже «похвально» по профильному предмету.
(5) Учащийся получает общую оценку «закончил», если
a) по всем учебным предметам, оцениваемым в форме устной оценки, он соответствует требованиям для перевода в более высокий год обучения,
b) имеет недостаточный средний балл по какому-либо учебному предмету, оцениваемому по баллам, или
c) в случае комбинированной оценки выполняются условия согласно пунктам (а) и (b).
(6) Учащийся получает общую оценку «не закончил», если он имеет оценку «не закончил» по какому-либо предмету или получил оценку «неудовлетворительно» по какому-либо предмету.
(7) Определения согласно § 55 пункта 12 подпунктов (а), (b) или (d) не учитывается при общей оценке.
(8) Учащийся, который по окончании второго семестра не сдал более двух предметов или не сдал предмет по итогам комиссионного экзамена, остаётся на повторное обучение в процессе соблюдения обязательного посещения школы; в средней школе он может остаться на повторное обучение на основании решения руководителя школы.
(9) Учащийся, который по состоянию здоровья не мог быть оценён даже в дополнительное время, также остаётся на повторное обучение.
(10) Участник воспитания и образования не может быть оставлен на повторное обучение.
(11) Учащийся, обучающийся по международной программе, оценивается в соответствии с правилами оценивания этой международной программы. Если международная программа не регламентирует правила оценки, учащийся оценивается в соответствии с настоящим законом.
(12) Учащийся специальной школы и учащийся с аутизмом или другими распространенными нарушениями развития могут быть оценены итогово по отдельным учебным предметам в форме устной оценки; общая оценка такого учащегося может быть «закончил» или «не закончил».
(13) В последний учебный день первого семестра школа выдает учащемуся выписку об оценке предметов и поведении учащегося за первый семестр учебного года. Эта выписка не является публичным документом. Табель за первый семестр выдается на основании заявления совершеннолетнего учащегося, законного представителя несовершеннолетнего учащегося или представителя учреждения.
(14) В последний учебный день учебного года всем учащимся выдается табель успеваемости, в котором содержится оценка по предметам и поведению учащегося за оба семестра соответствующего учебного года. На последнем году образовательной программы средней школы или профессионального училища учащимся выдается табель в последний день занятий перед началом итогового экзамена, экзамена на аттестат зрелости или выпускного экзамена.
§ 56
(1) Если нет возможности протестировать и оценить учащегося в обычный срок в первом семестре, руководитель школы назначит дополнительный срок для его тестирования и оценки, как правило, таким образом, чтобы оценка за первый семестр могла быть получена не позднее чем через два месяца после окончания первого семестра. Если невозможно протестировать и оценить учащегося в соответствии с § 19 пункт 5 ни в обычный, ни в дополнительный срок, учащийся за первый семестр не оценивается. Если невозможно проверить и оценить в дополнительный срок учащегося, который не является учащимся в соответствии с § 19 пункт 5, и это предмет изучается только в первом семестре, учащийся по этому предмету оценивается как «не закончил».
(2) Если нет возможности провести тестирование и оценку учащегося в установленный срок в течение второго семестра, тестирование и оценка учащегося проводится, как правило, в последнюю неделю августа и в дни определённые руководителем школы.
(3) В конце второго семестра учащийся, не сдавший более двух предметов, может на основании решения руководителя школы сдать комиссионный экзамен по этим предметам в соответствии с § 57 пункт 1 (d). Учащийся музыкального училища, не сдавший художественную практику или профильный предмет, или учащийся художественного училища, не сдавший художественную практику или профильный предмет, не может сдавать комиссионный экзамен в соответствии с § 57 пункт 1 (d).
(4) Комиссионный экзамен в соответствии с § 57 пункт 1 (d) также может быть сдан учащимся, который в конце первого семестра не закончил более двух предметов, изучаемым только в первом семестре.
(5) Срок проведения комиссионного экзамена согласно § 57 пункт 1 (d) определяется руководителем школы, с условием чтобы этот экзамен в соответствии с
а) пунктом 3 был проведён до 31 августа. Учащемуся, который по уважительным причинам не может явиться на сдачу этого экзамена в указанную дату, может быть назначена альтернативная дата его сдачи до 10 сентября,
б) пунктом 4 был проведён до аттестационного совещание за второй семестр.
(6) Учащийся, который без серьёзных причин не участвует в комиссионном экзамене в соответствии с § 57 пункт 1 (d) считается не закончившим предмет.
(7) Учащиеся последующих форм профессионально подготовки и образования и заочной формы обучения не оцениваются за поведение.
(8) В случае возникновения у совершеннолетнего студента или законного представителя несовершеннолетнего студента сомнений в правильности оценки по окончании первого семестра или второго семестра он может в течение трех рабочих дней со дня получения выписки оценка предметов и поведения учащегося за первый семестр или в течение трех рабочих дней с даты окончания в период обучения в школе обратиться к руководителю школы с просьбой о проведении комиссионного экзамена; если преподавателем предмета является руководитель школы, то о переаттестации учащегося можно просить учредителя школы. Не допускается переаттестация учащегося, если он оценивался по соответствующему предмету в классификационный период на основании комиссионного экзамена.
§ 57 Комиссионные экзамены в начальных и средних школах
(1) Учащийся оценивается по результатам комиссионного экзамена, если
a) сдаёт сравнительный экзамен в средней школе,
b) запрашивает экзамен совершеннолетний учащийся или законный представитель несовершеннолетнего учащегося,
c) преподаватель-педагогический работник или руководитель школы инициирует переаттестацию учащегося,
d) не закончил предмет,
e) обучается в средней школе по индивидуальному учебному плану,
f) освобождён от обязанности посещать школу,
g) в конце первого семестра и второго семестра в музыкальном училище или художественном училище сдаёт экзамен по художественной практике или экзамен по профильному предмету,
h) исполняет обязанности посещения школы особым образом,
i) обучается индивидуально в соответствии с § 24 или
j) сдаёт комиссионный экзамен с целью получения неполного среднего образования.
(2) Комиссионный экзамен разрешает или назначает руководитель школы. Руководитель школы может разрешить присутствие на комиссионном экзамене законного представителя несовершеннолетнего учащегося или представителя учреждения.
(3) Если комиссионный экзамен проводится в связи с тем, что учащийся не закончил предмет, и не менее 20% учащихся соответствующего класса сдают этот комиссионный экзамен, то комиссионный экзамен может быть проведён в присутствии уполномоченного работника Государственной школьной инспекции и уполномоченного работника местной органа государственного управления в сфере образования.
(4) В один день учащийся может сдать комиссионные экзамены максимум по двум предметам. По более чем двум предметам он может сдавать при согласии законного представителя несовершеннолетнего учащегося, представителя учреждения или совершеннолетнего учащегося.
(5) Комиссия по комиссионным экзаменам состоит не менее чем из трех членов, которые назначаются и освобождаются от должности руководителем школы. Результат комиссионного экзамена объявляется публично председателем комиссии по комиссионному экзамену в день проведения комиссионного экзамена. Результат каждого комиссионного экзамена является окончательным для оценки учащегося.
§ 58 Воспитательные меры
(1) За примерное поведение, образцовое выполнение обязанностей или храбрый поступок учащийся может быть награжден благодарностью или иной наградой.
(2) В случае нарушения учащимся школьных правил ему может быть объявлен выговор или выговор классным руководителем, мастером профессионального образования, выговор руководителем школы, отстранение от занятий или отчисление.
(3) Если учащийся угрожает безопасности и здоровью других учащихся, других участников образования и обучения или мешает обучению и воспитанию до такой степени, что делает обучение невозможным для других участников образования и воспитания, руководителем школы или учебного заведения, за исключением специальных учебных заведений, может быть применена мера защиты, заключающаяся в немедленном отстранении учащегося от воспитания и обучения путем помещения учащегося в отдельную комнату в присутствии педагогического работника или члена команды поддержки школы. Руководитель школы или руководитель учебного заведения немедленно вызывает
а) законного представителя,
б) медицинскую помощь,
c) полицию или
г) профессиональных работников консультативно-профилактического учреждения.
(4) Защитная мера служит для успокоения учащегося. Руководитель школы или учебного заведения составляет письменный протокол о причинах и ходе применения защитной меры.
